En clase de historia para comenzar un proyecto el cual íbamos a desarrollar durante todo el curso realizamos una dinámica diferente, comenzamos escribiendo en diferentes post-its lo primero que se nos venía a la cabeza al pensar en el concepto “enseñar historia”, estas ideas las pegamos en la pizarra. Una vez teníamos todas las ideas en la pizarra, las agrupamos según su relación y asignamos un nombre a cada grupo de post-its. Después, realizamos una primera votación para decidir el tema del proyecto Design for Change, y tras una segunda votación entre las dos ideas más votadas, el tema ganador fue “viajes históricos”, sobre el cual cada grupo desarrollará su proyecto.
Sin darnos cuenta, entre todos fuimos construyendo de manera colaborativa el tema sobre el que trabajaríamos, aportando nuestras propias ideas y puntos de vista acerca de cómo enseñar historia.
De cara a nuestro futuro como docente, considero que este tipo de actividades son muy valiosas para aplicar en un aula de Primaria, ya que fomentan la participación activa del alumnado, la creatividad y el trabajo en equipo. Además, permiten que los niños se sientan parte del proceso de aprendizaje, desarrollando así su motivación e implicación. Con esta actividad he aprendido que experiencias como esta nos ayudan a comprender la importancia de diseñar propuestas donde el alumnado sea protagonista, aprenda de manera significativa y adquiera competencias clave como la autonomía, la reflexión y la capacidad de tomar decisiones en grupo.
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